以競賽為目的進行的課程設計往往具備多重指標，如果僅以單一門課程評量的角度看競賽為目的的課程設計，容易陷入霧裡看花。只要是以競賽為目的的課程，在進行評量設計時，團隊的因素就必須納入評量的範圍之內。以個人為目的的課程評量相對簡單，只要學習成果對準學習目標進行設計就可以，但是競賽行的評量就有諸多因素需要進行考量。