天籟之戰版的讀書會_如何將知識轉換成技能,談具體內容如何產出

此次共學的方式是以讀書會的型態進行,有別與傳統的讀書會,所以有人戲稱這是天籟之戰版的讀書會。方案設計的架構可以參考學習方案設計說明,所以也不多贅述。

方案的目的是參考職能基準跟職能內涵(知識、技能、態度),因此要打造的不是只有觀念上的知識,希望知識能夠具提涵蓋技能並進行態度轉換。What, How 跟Do 是在這個讀書會型態上具體的展現。

第一階段進行鬥書,由參與的學員選出個人推薦的書本,在取得多數人同意之下成為指定用書,在這樣制度下選出的書其實不一定具備能滿足知識跟技能兩個要求,選中的書,有只談社會觀察跟概念,無法完全滿足What, How 跟Do的需求; 有的書確實也滿足這樣的需求,但在這樣方案設計之下架構顯得薄弱,無法撐起整個局面。

因為有導入賽制,薄弱的內容會在呈現時顯得軟弱無力,也無法帶入個人風格跟能力,在這樣的要求之下,整個呈現出來內容出現大轉彎,有幾個特點。

一 以我為出發

把個人的專業、生活經驗、生活態度、人生哲學透過書中的架構來說明,因此每個人雖然講的都是同一本書,但是內容完全不重覆,分享的是個人看法,展現出十足的多樣性,但都藉由書中內容架構來驗證。

二 局部的放大

有些書像小品,內容零散,套入What, How跟Do 有無從下手的感覺,此時就可將書中內容進行梳理,挑出某一個部分,並針對這一個部分放大解釋。

例如,在第二本的選書善良者必懂的49個暗黑賽局,將書中的脈絡梳理成三部分,分別為 :

  • 組織的運行
  • 職場的競爭
  • 自我的提升

將"自我的提升"這一個部分,放大當成主軸,其他部分就輕輕帶過。

三 內容的比較

將相同的經驗值拿來跟選定的書進行比較,相同的經驗值可以是書,可以是電影,也可以是戲劇…..等等,比較方式可以進行同類型比較,或是相異型比對。

善良者必懂的49個暗黑賽局富豪哥教你的事比較,兩個作者都是出身於日本的人生勝利組,一個出生貴族,一位出身平民,一個篤信人性本善,一個主張權謀,都一樣獲得名聲跟財富,看似不一樣的人,但在一些事情看法又殊途同歸,將兩個人相同的部分進行比較跟展現。

四 價值的連結

選書的書中,有些只有What, 缺乏How 跟Do, 或是只有What 跟Do, 但是缺乏 How。 在原有的內容無法撐起這個方案設計的要求,於是就必須引入外力,來讓整個內容呈現的行為順暢。

像斜槓青年主要的是在社會觀察跟觀念的釐清,在這樣的方案之下,單一書籍是無法滿足方案的需求(What,How,Do),於是就必須引入一些外部的經驗,關於Do 跟How,如前面敘述,外部的經驗可以是書、影片、任何可以跟這本書進行架接,透過架接的部分來展現出What、How 跟Do。

五 方式的延伸

選的書內容偏小品缺乏明顯的內容結構,展現不出How 跟Do。這時候又可以借助跟之前一樣的外力,但外力是跟選的書是同性質,被選的內容本身就已經有完整的What, How 跟Do, 此時就可以進行移轉,在解釋清楚兩者之間的同質關係之後,就可以轉到後則且以後則為說明重點。

例如選書是”善良者必懂的49個暗黑賽局”,但可以選擇大陸劇 “後宮甄環傳”,就可以借助後宮甄環傳 來發展出 What, How 跟Do。

以”善良者必懂的49個暗黑賽局”這本書為例,三組學員就發展出以下的版本:

『從暗黑49看富豪哥25』
『從餐巾紙看暗黑49』
『妯娌間的暗黑49』
『從暗黑49看解夢人生』
『我的暗黑人生49』

課程進行時

餐巾紙的背後_歐汀

餐巾紙的背後_心瑜

善良者必懂的49個暗黑賽局_簡報圖片_心瑜

善良者必懂的49個暗黑賽局_心瑜

About 蔡 豐全

網路行銷 講師 勞動力發展署桃竹苗分署 微型鳳凰創業顧問 台北市進出口商業同業公會 跨境電商生態村 顧問 台灣網商協會 顧問 中華職能開發策進會 顧問 新北市社企電商基地 輔導顧問 阿里巴巴認證講師 深度學習創新實驗室 計畫主持人
View all posts by 蔡 豐全 →

發表迴響