歡迎來到深度學習創新實驗室
這套設計過的學習方案中，運用了第五項修練的學習型組織模式建立、營隊競賽設計、職能基準的評量手法、線上遊戲設計概念還有一些網路行銷技能，目的是為了深化學習的效益, 這是這套學習方案設計的原始的動機，也是成立深度學習創新實驗室計畫的目的起源。
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第五場戰役倒數_鉤癮效應
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離開學校後，要如何保持持續性的學習?
個人的學習要耐得住寂寞，除非有很強的意志力或目的性，否則很容易就放棄，特別是已經工作的社會人士，有沒有更有效率的方式來幫助學習?
曾有幸參加過一個很棒的讀書會，來了幾位有名的講者分享，當初有給我很不錯的想法，但假若現在問我，這幾位講者講過甚麼 ? 或是問當初參加過讀書會的同學，應該多數人都不記得了。
另一種是網路上的讀書會，找了一些很優秀的講者來分享對這本書的看法，過一段時間，參加過的人還記的講過甚麼嗎? 或許有些人會說，當初講者一句話給他很大的啟發或感動，這都有可能。
同樣的時間，能不能增加時間上的效益 ? 我想。
美國學者杜威，強調作中學的經驗主義者。事實上勞動力發展署從澳洲引進一套職能基準中的職能內涵也是遵循這樣的方法，強調是作中學，會比單純靜態學習效果更佳，再運用評量的手段，來驗證學習的效益。
軍團簡介
有人問，半年在AKS讀書會獲得了什麼？
其實應該問，自己花了多少時間準備每次的分享會，想要多少的獲得，相對必須付出相等的時間。
我是一個不愛看書的人，每月逼著自己看書，除了痛苦還是痛苦！每次不想看書時，都重新回想參加的目的『成長』，當要成為一個價值前，必須有一段痛苦成長，因為這句話一直提醒自己，於是就乖乖的把書看完並內化。
這是一場比賽的讀書會，但最後比賽的結果怎麼樣，其實已經不重要了！！好好享受自己的選擇，精彩專注每件事情，精彩不眷戀不後悔。
特別感謝Mark老師提供這麼『有趣有心有溫度會被逼到發瘋的讀書會』，讓大家回到學習的『初心』。
感謝8位夥伴們，每場的精彩準備與無私的分享。
華山論劍修羅場，沒準備好別上場
累到入定程度後，竟有上癮的不歸路症頭（搖頭晃腦中⋯⋯）。
真的 會氣死喔(台語) · · · 因為你的潛能會被夥伴激發出來 !
跟高手練招的最佳讀書會!
從沒想過每個人對於讀書的角度及心得會有如此的不同，更難得的是運用之後的分享，收獲更大！
1.想混的~~別來；
2.怕累的~~別來；
但是~~想學習的或著想磨練的~~快快來!!
