這個學習方案到底是什麼?

「這個學習方案到底是什麼 ?」,參加的學員問。我大多回覆「有競賽獎金的讀書會。」,因為實在不太容易用三言兩語解釋完這個設計方案,這個方案的介質是書,其實要做的是透過介質進行後面的質變。

用一個例子來解釋,常聽到參加過某B2B電商平台針對高階主管辦理訓練營的經營者參加完都會有感想,「我覺得這樣的課程很有幫助,可是我回去公司講,同仁都聽不懂。」,於是這位經營者接著就派他部門的同仁參加這樣的課程,等參加完同樣訓練的同仁回到公司後,同仁就跟經營者有了共識,接著他們就開始推動公司內部電商化。

他們為什麼會想改變 ? 首先,參加這個訓練營中的學員有近似的背景,透過分享交流對原先既有的經營模式ˋ有了更寬廣的看法跟想法,其次,這樣的訓練沒有因為訓練營結束後就結束,這些經營者在後續的聚會,看到、聽到別的企業主的改變,最後,在不斷與同環境的企業主討論、溝通中,原先模糊的信念更加清晰,接著轉變成執念跟態度推動公司的改變。

在這個例子中,介質是電商。這樣的介質有針對性,除非讓全公司的人都有一樣的經歷,否則改變一定是透過參加的學員來推展。

這套學習方案中,型態是讀書會,運用的介質是書,要達到的目地是改變及深化。上課有可能是左耳進右耳出,但真正的智慧會發自內心,我們的目的是要引出智慧並讓這樣的行為形成一個習慣。

這套學習方案運用了第五項修練的學習型組織模式建立、阿里巴巴橙效競賽設計、職能基準的評量手法、線上遊戲設計概念還有一些網路行銷技能,目的是為了深化學習的效益及態度轉換, 這是這套學習方案設計的原始的動機,也是成立深度學習創新實驗室計畫的目的起源。

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網路行銷 講師 勞動力發展署桃竹苗分署 微型鳳凰創業顧問 台北市進出口商業同業公會 跨境電商生態村 顧問 台灣網商協會 顧問 中華職能開發策進會 顧問 新北市社企電商基地 輔導顧問 阿里巴巴認證講師 深度學習創新實驗室 計畫主持人
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