知識轉換及運用的能力來自知識汲取

知識往往是沉睡在記憶中,直到消逝在腦海。盡管唸書千百回,當她消失就是消失,沒有留下一點痕跡,就像她從來不曾出現在生命中般,這應該會是多數人的困擾。知識是為了解決問題而存在,必需先存在,然後才能談到轉換跟運用。從知識中汲取知識轉換及運用的能力,會是現代人不可或缺的能力。

新創企業申請政府補助計劃須知

為了扶植新創企業,政府制定了「產業創新條例」與「行政院國家發展基金創業天使投資方案」,鼓勵企業及個人投資新創等政策,對象是依公司法或商業登記法設立未滿五年之事業,目前法條已經修正。在經中央目的事業主管機關認定者,不受前揭五年年限之限制。政府目前諸多補助計畫在資格認定上,都還是定義在設立五年的新創企業。

學習方案的設計 談貪食蛇的學習方案設計

學習方案的設計 談貪食蛇的學習方案設計 。這個學習方案設計 是從其形取其意,學員扮演的是蛇身,一個連結接一個連結但也同時扮演蛇頭,。講師設定要達到的目標就是那只紅蘋果,每次紅蘋果出現的方位都不一樣,學員必須驅動蛇身去補食蘋果。重點放在引蛇出洞離開舒適圈、跨界學習、革命情感的建立和產出課程需要的內容 。

從四部動漫看思維型態的類型

思維型態 拆解成四個象限,工作中,有看過企劃人員提出來的企劃書都是以圖案進行解釋,完全無需文字內容嗎 ? 沒有吧 ? 意思就是說我們必須將圖示化再轉換成文字內容,如果進行圖示跟文字間轉換的人並非當初的發想人或討論的人、或是文字跟語言的駕馭能力不足,往往產出的內容就會跟原先討論內容有落差。